Formes d’écritures des savoirs

Cette journée d’étude sera l’occasion d’échanger et débattre autour de l’écriture des savoirs sous toutes ses formes. Nous recherchons une multiplicité des approches, qu’elles soient historiques, stylistiques ou encore linguistiques. Qu’est-ce que l’écriture des savoirs ? Comment s’articule savoir scientifique et savoir pratique ? Qu’est-ce que l’écrit scientifique au Moyen Âge, à l’âge classique et de nos jours ?

01/03/16 Discours et espace intérieurs : approches neurocognitives et littéraires

Épistemocritique – appel à contributions   Discours et espace intérieurs : approches neurocognitives et littéraires   Épistémocritique est à la recherche d’articles pour un numéro portant sur le discours et l’espace intérieurs en littérature et dans les neurosciences cognitives.   « Le langage est à la littérature ce que sont la pierre ou le bronze à la sculpture »[1], écrivent Wellek et Warren dans La Théorie littéraire (1948).

15/09/16 Biosemiotics: Discussions at the margins

CALL FOR PAPERS Biosemiotics: Discussions at the margins The journal of the Canadian semiotics association, Recherches sémiotiques • Semiotic Inquiry, is planning a special issue on biosemiotics and is actively looking for contributors. Though its roots are deep, extending back to the ancient Greeks, biosemiotics per se is a fairly recent enterprise.

03/17 Machiner la poésie/Plotting Poetry

Colloque International MACHINER LA POESIE (Sur les lectures appareillées) (Université de Bâle les 5-6-7 octobre 2017) Conférences plénières confirmées : Franco Moretti (Literarylab, Stanford University) Valérie Beaudouin (Telecom ParisTech – UMR I3) Organisateurs : Anne-Sophie Bories (Université de Bâle) Hugues Marchal (Université de Bâle) Gérald Purnelle (Université de Liège) Appel à communications : En 1917, commentant l’essor des nouveaux media, Apollinaire exhortait à « machiner la poésie comme on a machiné le monde ».

30/10/16 Libido Sciendi, Revue d’histoire du 19e siècle

« Libido Sciendi : (1840-1900) », appel à articles pour la Revue d’histoire du 19e siècle. Les propositions, d’une page maximum et un court CV, sont à envoyer avant le 30 octobre 2016. Une journée d’études-atelier réunira les auteurs du dossier au printemps 2017. Les articles seront soumis à une double expertise et devront être remis avant le 30 septembre 2017, pour une parution du numéro fin 2018.

Narrative, Cognition & Science Lab

Call for Papers Symposium: Narrative, Cognition & Science Lab Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg 21-23 October 2016 Organized by ELINAS: Research Center for Literature and Natural Science http://elinas.fau.de/ Invited Keynote Speakers: Marie-Laure Ryan : Independent Scholar in Residence, University of Colorado H. Porter Abbott : Research Professor Emeritus of English, University of California, Santa Barbara Bruce Clarke : Paul Whitfield Horn Professor of Literature and Science, Texas Tech University Mark Turner : Institute Professor and Professor of Cognitive Science, Case Western Reserve University Hans Ulrich Fuchs : Professor of Physics, Zurich University of Applied Sciences at Winterthur Founding Director, Center for Narrative in Science Description: What would a narratology of science look like?

1er mars 2017 – Cahiers internationaux du symbolisme

En 2017, l’équipe des Cahiers internationaux de symbolisme se propose de publier un volume consacré aux liens entre « Littératures et sciences ». Fin 2016, se déroulait à l’Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan, en Côte d’Ivoire, une journée d’études intitulée : « Littérature et sciences : tangentes, parallèles, sécantes et intégrales ».

14/10/16 La Leçon en fiction (xixe-xxie)

APPEL A COMMUNICATIONS Journée d’études La Leçon en fiction (xixe-xxie) Selon Henri Meschonnic dans Modernité, modernité, une partie de la doxa critique a désigné comme modernité littéraire l’émergence d’une parole autotélique au xixe siècle. Dans cette acception particulière, elle se définit contre une littérature référentielle et didactique qui proposerait au lecteur un apprentissage, qu’il soit moral ou scientifique.